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5月30-31日，UIC举行首届领袖培训营。此次活动由学生事务处学生服务型领袖发展组主办，希望通过针对性的训练，提高营员领袖才能，培养领袖团体精神和大局观，加强学生的沟通技巧和举办活动的技巧。

培训营共有80多名学生报名，最后挑选出18名学生参加。培训以户外拓展、体验式学习和培训课程等多种方式开展。

丰富多彩的培训课程－－增强营员间的了解、沟通和信任

第一天的活动包括培训流程介绍与工作坊、团队建立及活动策划、分组拓展活动和营员表演等。在培训流程介绍和工作坊环节中，学生先做了一个领导力测评和"如何开会"的工作坊。测评包括精力充沛度、意志力测验、冒险系数等，让同学对自己的领导力有一个更客观、全面的认知。

而"如何开会"的工作坊则向同学们传授实践性的开会技巧。学生事务处的老师为同学们解释开会的作用、程序；以及在会议众多的情况下，如何进行有效率的会议；也请营员分享自己在开会时遇到的问题。

之后，学生实践建立团队并一同策划有关活动的队名、口号和队形展示。

A组取名为"凤凰党"，他们唱着"让我们荡起双桨"走出，高喊"凤凰涅槃，永争第一"的口号，摆出"第一"的最后造型。

B组名称为"不二队"，他们的口号是，"只做一，不做二，我们就是不二队"。

C组名称为"咸蛋队"，他们做了一个小型表演，一位同学问"咸蛋超人"在哪？"，另一名队员送上队牌。队员们高喊口号"我们是咸蛋队，we are super eggs"。

D组的名称为"拼客队"，口号是"拼客，拼客，攻无不胜，战无不克"。

户外拓展项目－－在娱乐中学习领袖才能

当天下午，营员便以小组为单位进行拓展活动。活动以相互出题的方式，一组出题，另外三组比赛，轮流进行，比赛获胜方获得奖品鼓励，输的队伍则按出题方提出的惩罚方式受罚。

拓展活动的目的是让营员学习如何作出即时决策和向队员分配工作、一同分析所面对的状况，处理危机；建立检讨机制。营员设置了"水果蹲"、"智力问答""、""七巧板"、"风火轮" 等游戏形式的比赛活动。

 拓展活动以各种游戏形式进行

当晚还有营员表演的晚会节目，包括合唱、独唱、魔术、配音剧、个人口风琴演奏、T台走秀、魔术表演，以及团体舞蹈表演的"最炫民族风"。

晚会上，营员表演节目

实践社会企业策划，发挥领袖才能

培训营第二天的活动则让营员以学校水吧场地经营为背景，进行社会企业策划。学生作为投标人，以小组为单位，以学校水吧场地经营为例，针对各自策划书内容向招标单位进行宣讲。A、B组以A区茶水吧为策划对象，而C、D组以C区茶水吧为策划对象。

A组介绍自己整体的营销策划		B组介绍自己的"不二小店"

A组认为A区水吧的优势在于布局，以"营养早餐"和"稀缺商品"为主打，主要为满足学生现有需要，例如提供应急服务、午休免费叫醒、提供热门杂志供取阅、为A区壁挂电视定期制订节目单并投放节目等各项服务。

B组则策划在A区设立"不二小店"，提供吃、喝、寄存服务，也加大彩虹伞的宣传，并以微博、设计网站、制作品牌故事，和国文小组合作拍摄MV等多渠道宣传。

C组认为咖啡在UIC有广阔市场		D组以多种产品服务同学

C、D组对于C区茶水吧的策划主要体现在选择食品的不同，C组以多种口味即饮咖啡及咖啡饮料售卖为主，目标客户为教师群体，也会以加强职员培训，开办咖啡教室系列讲座、制作产品列表小卡片分发到各个办公室等方式宣传。

而D组"拼客队"计划在C区水吧提供多种产品，如饮料、零食、手工艺品、文具盒、少量日用品等，并希望联络学校新闻公关处在此存放报刊杂志，以供学生取阅。

在自由辩论环节，A、B组学生互相质疑策划案中提到的打印机服务、人员培训和盈利目标等方面问题。

C、D组学生以双方策划案中存在的问题进行辩论，例如产品众多的情况下如何开展业务、物品可存放于何处、网购商品有无质量保证等。

学生事务处老师赛后总结道，作为社会企业策划，策划案要既考虑盈利又兼顾社会效益，也希望同学能借助策划活动，了解社会企业。

在关于A、C两个水吧场地的社会企业策划比赛中，上午的宣讲会部分B组和C组优胜；下午的辩论赛由B组和D组胜出。

学生事务处老师会对同学在领袖培训营中的表现进行内部评价；开学后，学生也将参加社会企业策划方案的答辩。学生事务处会结合同学两次表现评出金、银、铜奖，并颁发证书。                             

文： 李真真  图：李真真 学生事务处
（来源：新闻公关处）

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