科学的未来会是什么样？教育的未来又会走向何方？在人工智能深刻重塑世界的今天，这不仅是学术议题，更是关乎人类发展的关键议题。
11月18日，北师香港浸会大学（BNBU）20周年校庆日，五位国际顶尖学者——诺贝尔奖、图灵奖与菲尔兹奖得主以及法国国家科学院院士——齐聚校园，参与“AI时代下，科学面临的机遇与挑战”圆桌论坛，并与国内20余家主流媒体展开深度对话，共同勾勒未来科学与教育的新图景。
“破解时代难题不能依赖单一路径，”北师港浸大校长陈致教授在论坛开场时指出，“我们需要科学家严谨求证的精神、人文学者深邃的智慧，以及学子们永无止境的好奇心——这正是博雅教育多元精髓的体现。”
北师港浸大校长陈致教授致辞
AI能否驱动科学未来？
2017年诺贝尔化学奖得主、“单粒子冷冻电镜之父”Joachim Frank指出，人工智能固然能加速问题的解决，但科学的本质远不止于此。“实验本身就是一场至关重要的探索之旅，”他强调，“AI所知晓的一切都源于过去，对未来则一无所知——这正是其根本局限所在。”
Joachim Frank
Frank教授不仅是科学家，也是一位热爱写作与摄影的创作者，他拥有着个人文学网站，用于展示其原创小说、诗歌等文学作品，对他而言，写作很重要，科学发现与人文叙事可以相互启发、彼此丰富。
法国国家科学院及德国国家科学院院士Eric Westhof则认为，人工智能难以孕育颠覆性的创造。他以另一位嘉宾——2011年诺贝尔化学奖得主Dan Shechtman的亲身经历为例：Shechtman教授当时在晶体中的发现，完全颠覆了传统认知。“若由人工智能评判，它可能只会持续否定：‘这是错误的。’”
作为当事人，Shechtman教授对此幽默回应：“我对自己有信心，因为那是我的专业领域。”他分享道，在科研中面对重大发现时，“比起数据和那些挥之不去的矛盾，我更相信直觉——因为直觉是你全部知识储备的融合。”他还补充了一点关键因素：“运气。大家能降生于世本就是极大的幸运。生命形成的概率极低，但我们已然存在。”
Dan Shechtman
不过，AI也是极其重要的工具。Westhof教授认为，善用AI能提供非凡的助力，让我们的大脑能够专注于更具创造性的领域。
Eric Westhof
Westhof教授是RNA结构与功能研究领域的顶尖学者，在国际学界素以开放、慷慨与合作精神著称，近年来，他多次到访中国高校和科研机构，进行学术交流。
教育如何回应时代之问？
这些顶尖学者不仅在各自领域深耕不辍，对教育的未来也有着深刻的思考。
2013年图灵奖得主Leslie Lamport坦言，他在计算机领域的成就，很大程度上得益于跨学科的素养。“数学是基础，而帮我拿下图灵奖的关键论文，正源于我对狭义相对论的深刻理解。”他鼓励学生：“珍惜大学时光汲取知识，不要被‘大学即职业培训所’的狭隘观念所困。追随内心去学习——因为我们无法预判十年后哪些知识会变得重要，而人生也应当充满乐趣。发掘心中所爱，正是教育的真谛。”
Leslie Lamport
Lamport博士初入大学时，曾立志成为物理学家。后来逐渐意识到，自己的思维更倾向于数学家的模式。而当他接触到并发计算这个概念时，发现它契合自己的能力特长与兴趣所在——这便是他最终扎根这个领域的原因。
1994年菲尔兹奖得主Efim Zelmanov则强调了学术环境的重要性。“为何优秀的学子常涌现于优秀的院校？因为在那里，他们不仅从导师身上汲取知识，更在与同侪的切磋中成长，在浓厚的学术氛围中启迪心智。”
Efim Zelmanov
Zelmanov教授39岁时因解决伯恩赛德猜想荣获“数学界诺贝尔奖”——菲尔兹奖，2021年当选中国科学院外籍院士。他活跃于科研与教学一线，并于近年来到中国任教。他在媒体见面会上谈到数学教育时说：“数学是一个统一的全球体系，各国学者研究相同的命题，并终将达成共识。2022年我来到深圳后，这一信念变得更加坚定。”他同时表示，期待在此推动更多合作。
五位学者与媒体交流
北师港浸大常务副校长周荫强教授（左）与协理副校长黄煜教授主持媒体见面会
在这场思想交汇中，五位顶尖国际学者从各自的研究路径出发，共同指向一个多元、开放与跨学科的未来，为科学与教育的明天提供了新的思考。
圆桌论坛现场
来源 | 新闻公关处
文字 | 宋可嘉 俞诗颖 陈晓虹
