古人云，一日练，一日功，一日不练十日空。下学期大一学生延迟三周开学，英语语言中心适时推出线上学习项目——假期英语强化课程（Vacation English Enrichment Programme），提供多种多媒体材料，让大一学生在家也能学习英语。
据英语语言中心主任黄玉瑜博士介绍，该课程准备了有助学生全方位提高英语能力的学习资源，这些资源与日常生活和学习密切相关，除了为课程服务，有些还能用于未来进一步学习，不失为持续锻炼英语能力的好材料。
英语语言中心的老师在课余时间辅导学生
大一学生须在网上（ispace.uic.edu.cn）登录，在1月30日至3月20日之间按要求完成听、说、读、写各方面的课程，经评审后将获得一个最终分数。学生可先在ispace网站上了解课程信息，包括每种语言技能的介绍、教学内容、作业和任务、多媒体学习资源以及推荐阅读书目等。通过该课程，学生将能进一步掌握高效的独立学习英语的技巧，养成把英语运用到日常生活的习惯。
“我们希望学生一步一步来，通过一些必要的步骤逐渐养成学习一门语言的好习惯，并持之以恒。”黄玉瑜博士说道。她还强调通过这样的学习体验，学生能更深入地探索求知，才是这个课程的核心。
假期英语强化课程分听、说、读、写四项，每项都有介绍、方法技巧和相关学习资源，共计11个作业和任务。
听力部分有三个音频，分别为歌曲、录音和TED演讲（全球各领域杰出人物作的分享），每个音频对应一组客观题，考察学生对听力内容的理解。
口语方面，学生须根据电影片段录三段话，但只要提交其中一段供评分，评分重点放在发音、停顿、单词和音节重音、语调以及对内容的整体理解上。
在阅读部分，学生要读两篇跟专业有关的文章和一篇通识教育要求的其他领域的文章，回答相关问题，掌握重点词汇，练习高效的阅读技巧。
此外，学生还要写两篇作文，一篇是对一个视频短片的思考，另一篇是撰写电影评论。
学生还可以登录小组论坛，和其他同学互相讨论遇到的问题。
同时，英语语言中心也推荐以下书目供学生在寒假阅读：(1) Albom, Mitch (1997). Tuesdays with Morrie, Doubleday; (2) Dai, Sijie (2001). Balzac and the Little Chinese Seamstress, Anchor Books; (3) Sparks, Nicholas (2007). Dear John, Grand Central Publishing; (4) Goleman, Daniel (1991). Working with Emotional Intelligence, Bantam Books; (5) Goleman, Daniel (1997). Emotional Intelligence, Bantam Books.
文：何锭、余媛滢
英语语言中心供图
（来源：新闻公关处）
