近几年在美国兴起的大众化公开网上课程（Massive Open Online Courses，简称 MOOCs）正对大学教育带来冲击，传统的教学模式应如何因应这种情势而作出改变呢？到访UIC的美国圣斯考拉斯蒂卡学院（Collage of St. Scholastica）校长Larry Goodwin博士，3月18日于”校长讲座”中对此发表了发人深省的见解。
Goodwin博士谈MOOCs对大学教育的影响
Goodwin在题为 《大学教学新的实验方法》（New Experimental Approaches to University Teaching and Learning）的演讲中指出，随着科技日益进步，越来越多著名大学在网上公开提供课程，其中包括讲课、小组讨论及测验。哈佛大学的一门课程吸引了16万人报名修读。这些被称为MOOCs的课程，目前几乎是免费对公众开放，有可能降低学生接受大学教育的成本。有些院校甚至订明，学生通过修读网上公开课程等学习方法达到老师的评估要求，就可得到与该门课程相应的学分，毋须全程参与课堂教学。
UIC校长吴清辉教授，副校长徐是雄教授，协理副校长陈孟贤教授，以及各个学部的众多老师及同学出席了此次讲座。
Goodwin认为，一些需要高度自主性的学科，学生可以通过自主学习转换学分的方式，得到与上课等值的学分。目前，圣斯考拉斯蒂卡学院已在商业及科技学部进行有关试验。学生不是以上课时间来取得学分，而是由老师评估学生通过自主学习是否能够真正掌握课程的内容。
此外，他也提出了对未来教师角色定位的见解。他说，老师不应该强制学生坐在教室，而应该起到帮助学生学习，并理解知识内容的作用，网络能帮助老师更好地发挥这一作用。
徐是雄教授提出新模式与传统教学方法的平衡关系
演讲内容引发了在场师生的关注。来自大二国际新闻专业的城同学表示，相对于网络教学模式，还是传统授课方式更好。传统授课过程中，师生之间长期的交流接触，使得学生更好地体会老师的人格魅力。传统的课堂互动，使老师了解学生对知识的理解程度，进而更好地改进教学、帮助学生。
在答问环节，徐是雄教授就网上课程可能对传统教学方式造成冲击的問題提出他的看法。对此， Goodwin 回应说，新模式将会作为一种补充与完善，而不会完全取代现有的教学方式。同时，学生可以根据个人学习需要，安排远程学习与课堂学习的时间，以取得更高的效率。
Goodwin博士于越战期间在美军服役，其后在芝加哥大学取得神学硕士及博士学位。他自1998年起担任圣斯考拉斯蒂卡学院校长。
文/图：刘畅 陈琪婕
编辑：符嘉欣
（来源：新闻公关处）
